吉林大学珠海学院正方教务管理系统入口地址是什么呢?为了方便大家快速的登入系统，下面是小编为大家整理的官方入口地址，希望对大家有所帮助!
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吉林大学珠海学院是经国家教育部设立的独立学院。吉林大学珠海学院从2004年开始招生，目前在校生近5000人，2006年9月在校生人数将达到8000人。吉林大学珠海学院坚持以办学质量为追求目标，以办学特色谋求发展。2005年1月，教育部对全国独立学院进行教育教学专项检查，评审专家组对吉林大学珠海学院给予高度评价。
[教育思想]珠海学院坚持服务性、适应性、导向性相统一的办学思路。
服务性--学院积极为区域经济建设、地方经济建设服务。在珠海办学，立足广东、面向华南、服务全国、放眼世界。珠海学院与用人单位之间的关系是合作、服务、双赢，核心是服务。
适应性-- 2002年国家计委提出我国优先发展7个重点产业：软件业、集成电路、移动通信、互联网、数字电视、直播星工程、制造业;广东省重点发展以电子信息为核心的 IT产业、现代加工制造业、汽车产业、建筑装饰材料、纺织服装、制药业等产业。珠海学院主动适应国家和区域经济建设以及社会发展需求，设置相应的学科专业，培养高级专门人才。
导向性--在鼓励珠海学院本科毕业生报考研究生继续深造的同时，注重以学生就业教育为导向，重视基础理论教学，加强专业技能训练，培养学生实践能力，提高学生就业率。
[办学定位]珠海学院的办学定位是多学科、教学型、应用性、开放式、高水平、有特色。
多学科--设置学科专业的基本原则是既适应区域经济发展需要，又发挥吉林大学学科优势，办成多科性学院，积极稳妥地逐步发展。
教学型--学院的主要工作目标、领导和教师的主要工作精力、学院经费主要投入在本科教学上，同时也引导、鼓励和支持教师的科学研究工作，为地方经济建设服务。
应用性--主要设置应用性专业，加强应用性课程建设，训练学生的应用技能。
开放式--每个专业都能够与国内大型企业、行业协会合作办学，与境外知名高等学校、高等教育机构合作培养。
高水平--到2010年，学院的教学水平、科研水平、管理水平和建设水平进入全国独立学院教育的前列。
有特色--在教育观念、投资体制、办学模式、管理制度、培养目标、课程结构等方面办出特色。
[专业设置 ]根据国家和区域特别是"泛珠三角"社会发展和经济建设的稳定需要，充分发挥吉林大学的学科优势，珠海学院主要设置优势学科专业、特色学科专业、交叉学科专业和新兴学科专业。2006年开设的专业达19个：艺术设计专业、动画专业、汉语言文学专业、广告学专业、人力资源管理专业、行政管理专业、 劳动与社会保障专业、国际经济与贸易专业、工商管理专业、信息管理与信息系统专业、市场营销专业、电子商务专业、物流管理专业、旅游管理专业、机械设计制造及其自动化专业、汽车服务工程专业、电子信息科学与技术专业、计算机科学与技术专业、软件工程专业。
[培养目标]珠海学院努力开创学生健康发展的育人环境，加强学生素质教育，注重学生创新精神、专业基本技能和开拓能力的培养;树立优良教风，追求人才培养质量，积淀学院办学特色。本科教育总体目标是培养具有优秀的思想品格、良好的人文修养、扎实的理论功底、熟练的专业技能、强烈的创业精神的高级专门人才。具体目标可以概括为"第一线、应用性、高层次、技能型、零距离"。
第一线--主要为国家经济建设第一线培养高级技术和管理人才。
应用性--按需设置应用性专业，加强建设应用性课程，注重培养应用性人才。
高层次--在学科基础理论、专业基本知识和人文素养方面接近国家重点大学普通本科教育的质量标准。
技能型--在专业技能培养和动手能力训练方面超过国家示范性高等职业技术教育的技术标准。
零距离--尽力缩短学校和用人单位之间的过渡期，使学生到工作岗位上手快，很快能独立工作，经过短期专门培训后便可完全适应实际工作。
[课程体系]课程体系采取面向多层次多领域的方式，分为普通教育课程、学科基础课程、专业核心课程和相关领域课程四大类;增加项目教学实践的时间，增加案例的分析量，提高学生动手能力。
[教学模式]按专业招生，宽打学科基础，注重专业训练，加强实践教学环节。在人才培养上，充分发挥教师的主导作用、学生的主体地位、管理的激励机制、环境的熏陶效应。
[师资队伍]充分发挥重点大学举办独立学院的品牌优势，努力发掘学校本部的智力资源，积极引进优秀的学科专业带头人和青年骨干教师。
1、专业骨干教师已经从吉林大学本部和美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区留学回国研究生中引进一批学科专业带头人和青年骨干教师长期稳定落户珠海，主要负责学院的专业和课程建设，承担基础课和专业课及双语教学工作。
2、本部智力资源主要承担学院公共基础课和专业课教学工作。
3、社会兼职教师 聘请国内外高等学校有关学者和大型企业高级技术专家和管理专家，主要承担前沿知识、专业实务、案例分析、业务实践等教学工作。
全院有专任教师235名，其中享受国务院津贴者3人，博士生导师3名，教授50名，副教授34名。教授、副教授占36%;具有硕士以上学位的教师114名，占49%。
[教学管理]贯彻以人为本、以学生为中心的管理思想，尽量给学生提供更多的自由选择机会;本科学制四年，实行学年学分制，符合条件的学生可以提前毕业或延长学习年限;减少必修课，扩大选修课，增加案例课，加强实践课;严肃校风校纪，坚决防范、制止考试作弊行为，传承和发扬经过吉林大学几代著名校长和优秀学者不断努力而形成、得到社会公认的优良校风和严谨学风。
[文化活动]校园文化活动丰富多彩、生动活泼，以"立志、修身、博学、报国"主题教育活动为龙头，广泛开展 "五心"(自信心、自尊心、责任心、爱心和感恩之心)教育，进行三项基础文明教育(文明行为规范教育、校规校纪教育、爱校荣校教育)。积极参加全国、省、市各项文体竞赛并获优异成绩。经常邀请学界权威、社会名流等举行高水平学术报告。学院内英语演讲比赛、辩论赛、游泳比赛、足球比赛、篮球比赛等各种文体活动经常举办。制造协会、英语协会、彼岸文学社、先行旅游协会、舞蹈协会等社团非常活跃，丰富了学生的业余生活，锻炼了学生实践能力，增强了学生的凝聚力，焕发了学生的集体荣誉感，引领学生健康、全面发展。
[联合培养]学院坚持开放式办学，加强学生实习环节，提高学生实践能力。现已与近20家科研机构和大型企业进行合作办学，实行优势互补，共同培养应用性技能型人才。
工商管理系、艺术系、计算机科学与技术系联手与广东士丹尼多媒体技术有限公司合建多媒体技术产学研基地。
艺术系与澳门美术馆、珠海三原色(集团)公司、珠海市伊斯佳化妆品有限公司合作。
工商管理系与珠海市飞豪物流服务公司、上海艾尔特物流研究咨询有限公司合建中欧物流与运输研究中心;工商管理系还与珠海九川物流公司、科龙公司合作。
(责任编辑：威展小王)
